第四十四章 只是教室，非回声实验 (2/2)

第四十四章

只是教室，非回声实验

(第2/2页)

听了这话，张明飞歪头。

“冤枉啊，我平时连跟女生说个话我都会脸红，我怎么压迫她们了？”

“那些照片是她自己发给我的，我也没主动要啊！靠！”

张明飞算是明白了，为什么沈停云让他离这女人远一点。

这女人就是活脱脱一朵带刺玫瑰花啊！太扎人了啊！

英语老师皱着眉头示意大家安静，然后说出了她的点评，用的也是纯英文。

“文学象征主义与社会现实不能混为一谈，从而忽视系统性压迫超越个人恶意。”

“这部中篇小说，忽略了白人中产阶级女性苦难的，抹去了边缘化的声音。”

“建议你可以去看一下吉尔曼后来的《妇女与经济学》，还有爱丽丝·邓巴尔·纳尔逊《未出生的石头》。”

“精神疾病不能武器化，当疯狂成为通往代理的唯一途径，可能会使弱势读者的自我毁灭浪漫化。”

“抱歉，对这篇文章不加批判地庆祝，有可能培养出表演激进主义，而不是微妙的女权主义。”

“作为教育者，我不仅要带领你们剖析它的辉煌，也要让你们看到它的盲目。”

“教室不是回声室，更不是批判性思维的实验室。文学应该使人类的处境复杂化，而不仅仅是讽刺！”

“很抱歉，我不能给它最高分，虽然你的口语很好，但是这篇文章选得确实不太好。”

这位李老师笑着给出了她的批语，这让其他男生松了一口气。

苏曼萦笑着道谢，下去后却阴翳地瞪着老师。

她尖锐的指甲戳进手心里，让她有些委屈。

老师没有给她高分，这让她不得不走另一条道路。

“都录下来了吗？”苏曼萦问旁边的同组同学。

对方点了点头。

这是英语老师推荐的，上台演讲的人，可以让同组的人帮忙录下来。

如果作业比较优秀的话，甚至还会放给其他同学看。

苏曼萦有把握，虽然选了一篇争议比较大的文章，但是以她优秀的表现，一定会让同组的作业成为优秀作业的。

接下来三个组的表现都平平无奇，大家都是带来稿子上去读的，但是整体看下来都不如苏曼萦的好。

听着那些同学磕磕绊绊的英文，苏曼萦很是自信，她应该会是最高分。

她觉得刚刚老师说不给她最高分，是为了不打击后面的同学。

以为是开始，没想到居然就是巅峰。

苏曼萦觉得已经预知了这堂课的结果了。

张明飞在第二个同学上台的时候，就趴在桌上睡着了。

等他一觉睡醒，课堂已经接近尾声了。

“还有同学要上来展示的吗？”

说实在话，这位教英语的李老师很不想将苏曼萦他们组的作业，当成优秀作业示范，因为争议性实在太大了。

听到这话，张明飞立马举手，得到允许后连忙上台。

和前面几个演讲者不一样，张明飞是直接脱稿演讲。

没办法，他的演讲稿被他画得花里胡哨的，他也不好意思拿上去。

这份作业是沈停云帮忙做的，ppt一打开就特别炫酷，而且用的都是比较简单的词汇，大部分人都能够听懂。

张明飞的英语几斤几两，寝室里的另外两人是一清二楚的。

只是周末两天没见而已，怎么就进修成大师了？

而且张明飞这个人，本来就健谈，在讲台上就像是打游戏一样简单，完全没有之前有些人怯懦的样子。

要知道，班上的大部分学生其实都挺喜欢打游戏的。

就连英语老师都一脸惊讶地看着他，要知道这个学生之前给她的印象太深刻了。

没想到讨论起他喜欢的作品，以及游戏的时候，居然整个人仿佛在发光一样。

所以在给批语的时候，张明飞居然是这堂课最优秀的。