第791章 试点启动 (1/2)

国子监的改革试点正式启动。

按照苏明远的方案，监丞从现有学生中选出了二十个最优秀、最有上进心的学生，组成了一个实验班。

同时，他们也聘请了几位特殊的教席——

一位是工部的老官员，懂水利工程；

一位是太史局的天文官，懂天文历法；

还有一位是退休的县令，有丰富的行政经验。

这些人虽然不是儒生，但都有真才实学。

这天，是实验班的第一堂课。

苏明远特地来观摩。

教室里，二十个学生坐得整整齐齐，既紧张又期待。

他们不知道，接下来会学到什么。

第一位上课的，是那位工部的老官员，姓李，大家都叫他李工正。

李工正走上讲台，看着这些年轻的面孔，笑了：诸位，今天我要讲的，是水利。也许你们会觉得奇怪——我们是读书人，为什么要学水利？

学生们面面相觑，不知如何回答。

因为，李工正继续说，水利关系到国计民生。一个好的水利工程，可以让千万百姓受益；一个坏的水利工程，可以让千万百姓遭殃。作为未来的官员，你们不能不懂这个。

他顿了顿，又说：我知道，你们以前学的，都是四书五经。那些当然很重要。但光知道道理，不知道怎么做事，那是空谈。今天，我就用一个真实的案例，让你们明白，水利工程有多重要。

接下来，他讲了一个故事——

二十年前，某地发生大旱。知府决定修建水渠，引水灌溉。

但知府不懂水利，只是按照自己的想法设计了水渠的走向。

结果，水渠修好后，水根本流不过来。因为他没有考虑到地势的高低，水往低处流的原理。

最后，水渠白修了，还浪费了大量人力物力。

诸位，李工正说，如果那个知府懂一点水利知识，就不会犯这种低级错误。所以，实用知识是很重要的。

学生们听得入神。

他们第一次意识到，原来做官不只是背书、写文章，还需要这么多实际知识。

那李先生，一个学生举手问，修水渠要注意哪些问题？

好问题！李工正很高兴有学生提问，修水渠，首先要勘察地形，确定水源和灌溉区的高度差……

他开始详细讲解水利工程的原理。

讲到关键处，他还在黑板上画图示意。

学生们听得津津有味，不时提出问题。

整堂课，气氛非常活跃。

这和以前那种先生在上面讲、学生在下面死记的课堂，完全不同。

苏明远坐在后面，看着这一幕，心中欣慰。

这就是他想要的教育——

不是单向的灌输，而是双向的互动。

不是死记硬背，而是理解应用。

不是为了考试，而是为了实用。

下课后，学生们围住李工正，问各种各样的问题。

李工正耐心地一一解答，脸上洋溢着笑容。

显然，他也很享受这种教学。

接下来几天，实验班陆续上了天文历法课、算学课、农学课……

每一门课，都让学生们大开眼界。

他们发现，原来世界这么大，知识这么多。

以前他们以为，读书就是读经典。

现在他们发现，经典只是知识的一部分，还有无数有趣的、实用的知识等待他们去学习。

学生们的学习热情被激发了出来。

他们开始主动提问，主动思考，主动讨论。

整个国子监，都能感受到这股新的活力。