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什么好事都让汤圆给撞见了。严酷眼睛发亮的那一刻恰好望向汤圆。汤圆像被电击了一般，全身发软，心里直叫“受不了了”。于是找个借口，抛下艾炫，跑到不远处，望着他们。又向前走几步，“这样，感觉也许更好一些。”汤圆思付着。汤圆不敢正面看严酷，只好看他的背影。“我这个人最知足了。看看背影我也心满意足了。知足常乐嘛！”当然一个玉树临风式的背影谁看不满足啊！玉树临风，上帝保佑他不要被风所残。

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第四章

生命在于运动02

这会儿艾炫的采访也要接近尾声了，艾炫问了严酷最后一个问题：

“你热爱体育事业吗？并始终不渝地为其奋斗吗？”

想不到最后一个问题把严酷“震”住了，似乎触到了他内心深处的某种隐痛，他的面部表面一下子变得忧郁起来，几乎接近痛苦了。他沉默了许久，才回答：

“有时候爱是很残酷的。”

似乎是答非所问，但艾炫知道这关系到严酷的隐私，他不便明说，艾炫也不好细问，答案似乎很清楚了，那就是，严酷并不爱体育。如果答案成立的话，这答案对艾炫来说又是一个迷。

严酷走了，艾炫突然想起了什么似的，对着严酷的背影大叫：“等一下，我有话对你说！”严酷站住了，艾炫跑过去说：“你好帅！还有，谢谢你接受我的采访。后会有期。”吃完就跑了。

艾炫招汤圆过来，一起去把采访手记交给夏薇。夏薇很快就整理出一篇采访稿。艾炫拿起采访稿去播音室。

播音室里，傅雪在播音，傅芬在统稿，统计各班来稿的数目和发稿的数目。

傅雪很纳闷，怎么播了这么多的稿子竟没有一篇是千帆文学社的？

傅芬也很奇怪，怎么统计了这么多的稿子竟没有一篇是千帆文学社的？

傅雪不得不怀疑起在一旁审稿的李副校长来。傅雪播完了一篇稿子，开始用眼睛盯着李副校长选稿。这时，他手中的稿子刚好改完，他在上面画了一个“√”，然后开始改下面的稿子。一拿起，傅雪眼睛亮一下，因为她看见了“千帆文学社来稿”这几个字，但是接下来的一幕让傅雪感到无比的惊讶与愤慨：校长皱了皱眉头，看也没看就把稿子压在最后面！作为一校之长竟然干出如此不近情理的事来。我们千帆文学社遭到学校的打击还少吗？白手起家，学校不给一分钱的资助，还拿出许多冠冕堂皇的理由来阻止我们；找学校领导为《千帆》创刊号写些话，十次去请十次说“没空”，没空，好一句“没空”，成人的世界竞如此虚伪！更想不到的是，学校竟然拿“如不退出文学社就撤掉你学生会的职务”来威胁钟巍……我们到底犯了什么错？爱好文学有错吗？创办文学社有错吗？我们又为了什么？为了名？为了利？不，我们只是为了我们的年轻，为了我们的梦想和理想。我们只是想干点实实在在的事情，我们只想增长一些人生经历……傅雪越想越气，正要质问校长，校长倒先发话了：

“傅雪，最近学习怎样了？”

“老样子。”傅雪没声好气的说。

“期中考试进了年级前20名没有？”

“没有。”

校长有些恼怒，一个学生怎能用这样生硬的语气回答校长提出的问题。

“没有，还不退出文学社，还在浪费时间。”校长有些火了。

“你以为退出文学社就可以进入年级前20名吗？我并没有觉得我在浪费时间。”傅雪吃完，话锋一转：“校长，请你给我们千帆文学社一点点尊重，一点点公平好吗？我不知道为什么你看都不看一眼就把我们的稿子压在后面，难怪我播了这么多稿子一篇文学社的都没有，肯定全被你压在后面了。”

李校长没料到傅雪会说出这样一番话来，有些慌了，但仍故作镇静的样子，不动声色的说：

“文学社稿子太多了，放在后面单独改。”

“可有些稿子要及时播的，过了时就没用了。”

“没有用就不要播了。”

“如果文学社的稿子不能播，其他的稿子我也不播。”傅雪的牛脾气来了。

“你——”校长被气得嘴角发抖，学生和他顶嘴还是他第一次碰到的事，何况傅雪是他喜欢的学生，傅雪的爸爸市广播电视台台长还是他老同学呢。

“好吧，把你们文学社的稿子都拿去播吧。真拿你们没办法。”

校长有些无奈，弄不懂当今的年轻人到底图个啥。其实校长都快五十岁的人了，除了思想顽固点，他的心还是好的，只是他认为的好和我们理解的好不同。校长接受的是传统教育，那个年代想读书都读不成，更不用说搞什么课外活动了。比如办个篮球协会搞个乐队什么的一律被视为出“轨”“大逆不道”。现在的学生有书读偏不一心一意地去读，搞个文学社说锻炼能力体验生活，难道读书就不能够锻炼能力？文学社有什么用？文学社能帮你上大学？什么“新概念”作文大赛，全是骗人的把戏。把学生全骗去买他的杂志，全骗去“新概念”，结果呢，新概念没新成，还把学业给荒废了。不过，回过头来想想，他们搞文学社似乎没什么坏处。说耽误学习吧，他们的学习成绩都不错。特别是钟巍，他爸爸是教授，龙生龙，凤生凤，将来一定有出息。唉，改革开放都二十多年了，我也该换换脑子了。

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第四章

生命在于运动03

“谢谢校长。”傅雪听校长这么说，很是高兴。

“谢什么谢，反正你们文学社里面的人个个都是写手，稿子连改都不要我改了。”校长听了“谢谢校长”这句话心里涌起一股莫名其妙的感动，以往也听了无数次这样的话，但那是虚情假意的，听起来感到很陌生很别扭，不像今天听起来那么舒心亲切。

傅雪一口气把文学社的稿子全播了。

傅芳数了数，一共九篇。

这是校运会第一天。这天，文学社共交了二十三篇稿子，播出去十九篇，比任何一个班要多。

校运会进行到第二天。新鲜感减少了许多。昨天，玩命似的跑了一天，写了一天，腿也软了，手也酸了，该写的似乎都写了。艾炫努力寻找着新的感觉。这时，别班的一名同学跑过来说他们班的一名跳高运动员脚扭伤了仍坚持比赛，精神实为可佳，请我们去宣传宣传。本来这是好事，但艾炫昨天写了好几篇这样的稿子了，她厌倦了。于是她把这个任务推给汤圆。人的心真是奇怪，昨天还满是激情的，今天却颓废到了极点，就好像整个身子掉进了烂泥潭，想挣扎却欲罢不能。此刻，艾炫心虚得很，她不知道现在要去做什么，她低着头走着，脚不停的踢着小石子。本来采访、写稿是她很乐意干的事，难道有时爱好也是一种负担？

这时，王大浩跑过来嘻皮笑脸的说：“昨天运气不错，许多的精彩镜头被我抢拍到了。艾大小姐，要不要来张玉照。”

“去死吧！给你的校花拍去吧。”艾炫骂了一句，仍在想自己的伤心事。

忽然从那边传来吵闹声。艾炫精神为之一振，看看去，也许又是一篇好新闻。

来到现场才听出是几个班主任为自己班的运动员所获得的400米跑名次而争吵，由于裁判一时疏忽把运动员认错了，于是乎各班的班主任都说自己班的运动员是第二名。你看，他们吵得面红耳赤唾沫星子飞溅，你一句我一句，唇枪舌剑，不甘示弱。这场争吵持续了半个多小时。面对此，艾炫的心情是复杂的，既同情辛苦的运动员又为裁判感到遗憾，更对各位班主任感到不解与悲哀。于是她灵感一来，一挥而就完成了一篇评论稿《运动员、裁判、老师，谁是谁非？》。文中指出了运动员奋力搏得来的成绩得不到认可这无疑对他们是一个不轻的打击，裁判偶尔失误也情有可原，最不应该的是各位班主任老师的争吵，争吵不能解决问题反而激化矛盾，如果彼此之间多一份谅解多一份宽容，还有什么干戈不能化作玉帛呢？文中言词过于偏激，锋芒毕露地指出了老师的不是。

就因为这篇稿子，艾炫又“闯祸”了。

艾炫正在看跳高比赛，班主任突然找到她，一脸焦虑地说：

“校长有事找你。你做错了什么事？”

“我做错了什么事？！艾炫反问老师。她不懂，难道校长找人定是找做了错事的人？

“不说了你快去吧。校长在那边等你，态度要好点，知错就改啊。”

“知道了。”艾炫不耐烦的应了一声，跑过去。

“是艾炫吗？来，坐。”想不到校长的态度这么温和。艾炫一点也不扭怩，很自然地坐了。